Une mère a commencé un mouvement pour faire en sorte que son enfant handicapé un nouveau plan d'évacuation. Celui fourni par l'école indique qu'en cas d'urgence, Cassidy Scott, 14 ans, doit être amenée dans une cage d'escalier à l'étage où elle attendrait les premiers intervenants.

Le système scolaire public du comté de Howard dit qu'il a fonctionné avec le bureau du prévôt des incendies et que ce plan répond aux normes nationales, mais peu importe à quel point il peut être sûr que ce n'est pas ce que Lori Scott, la mère de Cassidy, veut se produire s'il y a jamais une véritable urgence.

«C'est effrayant. Très effrayant, et je ne peux pas imaginer que quelqu'un pense même que c'est une bonne option », a déclaré Scott.

Cassidy est comme ses pairs en ce qu'elle aime socialiser et regarder des vidéos YouTube, mais contrairement à eux, elle a un handicap. Cassidy utilise un fauteuil roulant et possède des compétences verbales limitées. Elle dépend des autres pour les choses quotidiennes, notamment en réagissant dans une situation d'urgence.

Sa maman a demandé une copie du plan personnalisé de Folly Quarter Middle School pour Cassidy et était mécontent de ce qui est revenu.

"Donc, le plan est venu qu'elle serait dans la cage d'escalier avec un membre du personnel et que tout enfant ayant ce besoin serait là avec un membre du personnel, et j'étais comme" non "", a déclaré Scott.

Lori a envoyé ABC2 News une copie de ce plan. Pendant la majeure partie de la journée, lorsque Cassidy est au premier étage, son plan d'évacuation serait pour le membre du personnel avec elle de mettre des écouteurs de blocage sonore sur Cassidy et de l'emmener dans son fauteuil roulant du bâtiment avec sa classe. Mais pour ses deux classes au deuxième étage, Cassidy doit être emmenée à l'escalier 1, 2 ou 4 où elle et un membre du personnel de l'école attendraient jusqu'à l'arrivée des services de Howard County Department of Fire and Rescue. Pendant ce temps, ses autres pairs continueraient d'évacuer.

"Vous êtes attaché à une chaise et aucun moyen de sortir et tout ce que vous voyez, c'est que les gens descendent les escaliers, les escaliers", a déclaré Scott.

Selon les responsables des pompiers, il est vrai que la cage d'escalier serait l'un des endroits les plus stables du bâtiment, mais comme beaucoup supposaient que l'endroit le plus sûr n'est jamais dans un bâtiment en feu.

«Cela devrait être la possibilité de tout dernier recours et il existe des moyens de répondre aux besoins et de la sortir.» Dit Scott.

Scott aimerait voir une option alternative écrite dans le plan, comme une chaise d'évacuation, un ascenseur à deux personnes ou tout autre type de dispositif d'évacuation.

Cependant, il y a des problèmes de sécurité pour la réalisation de quelqu'un, et les chaises d'évacuation nécessitent une formation et de l'argent. Le système scolaire a déclaré que leur plan actuel était solide.

"Ainsi, ce plan attribue une zone de refuge sûre où le service d'incendie approuve et sait aller pour l'aider à évacuer et nous suivons également les directives nationales de protection contre les incendies", a déclaré John White, directeur des communications du système scolaire public du comté de Howard.

Ce code selon la National Fire Protection Association (NFPA) a à voir avec les «exigences de brique et de mortier liées aux bâtiments» et non sur la façon dont les gens doivent se déplacer pour évacuer.

"En outre, la zone de refuge est conçue sur la base d'un incendie, mais nous savons qu'il existe de nombreuses autres raisons pour évacuer un bâtiment, y compris, mais sans s'y limiter, les tremblements de terre, les inondations, les tornades, les déversements chimiques, les attaques, etc., les plans d'évacuation peuvent très bien être différents pour chacun de ces incidents", a écrit Allan Fraser, un spécialiste du code de construction senior avec le NFPA, dans un courriel.

Et selon le «American with Disabilities Act Guide for Local Governments», les entités locales sont «d'adopter des politiques pour s'assurer que vos plans d'évacuation communautaire permettent aux personnes handicapées, y compris ceux qui ont de la mobilité, de la vision, de l'ouïe ou des handicaps cognitifs, de la maladie mentale ou d'autres désagrément, pour s'auto-évacuer en toute sécurité ou pour être évacués par d'autres.»

Fraser a écrit que le guide ne signifie pas «devoir attendre que les premiers intervenants ou autres arrivent de l'extérieur du bâtiment et qu'ils devaient trouver où les personnes handicapées peuvent être situées afin de les sortir du bâtiment. C'est discriminatoire et c'est exactement pourquoi l'ADA a été écrite. Le personnel de l'école doit être formé aux procédures et avoir du matériel pour évacuer correctement les personnes handicapées. »